“就觉得很累……你常常让自己陷入这样的一个循环里面去吗？”
“是的。”
逼迫式的问句。
一针见血，直扎你的心脏。
安琪看着都觉得自己一阵阵面红耳赤、目瞪口呆。
是的，他就是要不停地发问，直到习惯被灌输、被教育的乖孩子们，开始动脑去思考自己的人生，为自己的生命负起责任。
第四十三章　追问
课堂上，谢锦请愿意代表小组上台作报告的同学举手，反复确认几次，教室里却只有一个女孩，始终坚定地愿意作报告。
谢锦生气了：“既然你们到这个教室，就代表你们要参与到这里，为什么要放弃自己的责任？”
有些学生受不了，抗议他的专制，几个学生甚至冲出了教室。
谢锦不为所动。
他让学生们讨论出一个所有人都接受的小组汇报方案，两个小时没有结果。第二个星期继续讨论，仍是没有结果。
谢锦说：“看看教室里发生的，有人在积极想办法，有人漠不关心，最恐怖的就是漠不关心，这是你们自己的生命！”
然后，奇妙的事情发生了。
原本气氛松散、混乱的教室有了变化，几个看不下去的学生站出来主持局面，虽然有些稚嫩，却勇敢在学着负起责任。
对这些有勇气却无章法的学生，谢锦耐心地教他们，如何更有条理地整合所有人的力量。几经更换人选，最后，一个真正有能力的学生，成为了领导者。他带领大家一起做成的方案，最后得到所有人的认同。